在现代艺术设计教育中，平面设计教学已成为重要的设计基础课程之一，这是因为，平面设计不仅成为当今设计构成学的重要组成部分，而且它所研究和训练的内容，包含着我们今后走向各种带有目的性设计的共通的美学原则。

平面设计、色彩设计、标志颜色搭配、立体设计和展示设计这四大设计已为现代设计教学，莫定了一个纯粹设计的基础体系。在这个体系中，它们融为一体，一并纳入现代设计形态构成学的范畴。尤其是平面设计的表现领域，它以二维(二次元)为其展开的研究空间;所涉及的形态在美学上的构成规律，也是现代各种应用设计在视觉上所表现出来的最基本的艺术规律。因此，平面设计充满了现代设计的基础特性。

平面设计的基础特性集中反映在它对形态要素及其相关构成的美学规律之中，这一基础特性的美学意义直接与各项现代设计的美感原理融会贯通，构成了一个庞大的现代视觉传达的平面网络体系。如果我们把纯粹的平面设计的学习成果与具有明确目的下的平面应用设计作品作一审美上的比较，就会发现，除了那些具体的平面作品中的设计目的连同创意的部分以外，形态构成的美学规律几乎与基础平面设计中所要求的构成原理完全一致。因此，平面设计的基础特性对具体的平面设计在形式美学规律上的把握起到了至关重要的作用。从另一方面看，乎面设计基础训练中的各项课题，虽然不具有明确的设计目的，但对造型要素、形式原理、构成法则以及诸如空间、动势、立体感、技法表现等美感可能的探索足以使任何作品都可以进入广义设计的领域，进而带有欣赏的趣味和设计的意味。

平面构成作为平面设计的基础特性决定了它与一般的造型有所区别。平面构成最本质的概念应当看成将各种形态要素按照一定的美学原则在二维平面上进行创造性的组合。而一般的造型则是
针对完成的纯粹作品而言的。相比之下，平面设计构成更强调造型的过程，它所要研究的对象主要属于平面形态的创造规律，这规律包括造型上的物理规律和视知觉的心理规律，并依据这美学规律去寻求各种造型表现的可能性，进而在视觉的基础上去努力超越视觉的范围。

作为基础训练中的平面设计构成，要求我们把握从错综复杂的现实生活中抽出美的形象的最可靠的方法，以此创造出各种纯粹美的形态，并通过构成法则，从中得到表现美的喜悦。所以，平面设计构成能够使我们站在设计基础的立场上，以各种视觉形态为素材，按照视觉的美感效果、力学或心理学原理进行组合，成为我们视觉思维(感性)与理性思维(理性)相结合的产物。


认识到平面设计的基础特性，就不难看出平面构成与平面设计的密切关系。在现代平面设计领域的诸多流派中，平面构成仿佛是一个脱不开的影子，紧紧地随同无数作品的喜、怒、哀、乐而呈现其美感价值。从美学与创造的意义上说，平面构成视觉形式的本身不仅包含了平面及标志设计过程，而且也呈现了作品的内容，犹如“音乐的形式即是音乐的内容”那样，平面构成在美学上寻找到了它自己独立的一方净土。

平面构成设计作品有其独立欣赏的价值，其原因有二:一是它的历史源流关系;二是它的艺术渗透关系。前者是它产生的根源，后者是它审美的价值，两者的合成在今天为二维设计的表现空间铸就出一个牢固的设计理念。    从历史的角度看，形态构成基本理论的发端是在19世纪。例如，西方19世纪70年代的印象主义曾经把色彩还原为纯色组合。尤其是塞尚提出的“所有形体都是由柱体、圆球、方体、锥形等四五个基本形体构成”的理论，将艺术的发展推向与自然物象攀写相平行的新的和谐关系之中;造型语言通过色彩、线条和量块找到了新的独立的性格和地位。

阅读平面设计的基础特性与设计理念的还在了：标志设计要素、包装设计定位